AI als assistent, niet als auteur, in het journalistiek onderwijs

De intrede van AI in de media roept de vraag op hoe we de volgende generatie journalisten opleiden. Professor Kris Hodgson-Bright geeft in Canada een richting aan door AI in zijn lesprogramma te verwerken, niet als een vervanger voor schrijven, maar als een slimme onderzoeksassistent. Studenten leren de technologie in te zetten om hun verslaggeving te versterken en kritisch denken aan te scherpen, bijvoorbeeld door bronnen te checken op vooroordelen of historische context toe te voegen. De essentie is dat de menselijke maat niet verloren gaat. Het draait om het ontwikkelen van beoordelingsvermogen, ethisch besef en transparantie, zodat de journalist de regie houdt.